四川在线记者 边钰

1月7日，“阅无限•向未来”四川省图书馆、成都市实验小学（以下简称“实小”）馆校合作启动仪式在省图书馆举行。双方将发力“双减”，在全省率先开启“馆校双减”合作，打造典型示范。

为什么要在此时开展“馆校合作”？聚焦“双减”，馆校携手将开启哪些方面的合作？公众如何参与其中，又将产生哪些影响？

面对这些问题，省图书馆馆长王龙作了详细解答。

一问：为什么要在此时开展“馆校合作”？此次“馆校合作”较以往有何不同？

王龙：“双减”决策部署后，四川省图书馆在第一时间领会精神，读懂弄透改革意图。在新时代背景下，省图书馆变“应为”为主动作为，更新理念、转变思路，强调落实国家战略与公共图书馆职责深入结合。着力“双减”，开启全面合作，这也是此次合作区别以往片面化参与的最大不同。

四川省图书馆作为全省全民阅读文化交流中心，全国文化信息资源共享工程”四川省分中心，承担了开展社会教育，传递科学信息的公共服务职能，有责任带动公共文化服务单位、行业，联动全省公共图书馆系统集体发声，正确面对“双减”之下的各种调整；主动供给高质量公共文化资源；推出系列高质量、高水准文化阅读课程；指导开展相关综合实践活动；关注“双减”之下家长和学生心理。

同时，2021年12月，《四川省公共文化服务保障条例》（以下简称《条例》）正式实施，里面也明确提出，公共文化服务机构要聚焦社会热点，更新服务举措，此次开启“馆校双减”合作，也是我们贯彻落实《条例》实举。

二问：聚焦“双减”，馆校携手将开启哪些方面的合作？省图书馆又有哪些方面的优势？

王龙：这次和实小开展“馆校合作”，我们将主要从五大方面进行合作，即开展全民阅读推广合作，共创有针对、有新意的阅读体验活动；开展微图书馆资源合作，共同面向偏远地区进行阅读推广；开展文化志愿者合作，组建成都市实验小学省图书馆志愿者小队等；开展古籍保护合作，共同开展沉浸式古籍保护课程等活动；开展研学项目以及文创项目的开发、设计、宣传等合作。

和实小的合作，是我们聚焦“双减”的一个开始。未来，我们还将通过集中全省优质文化资源，打造精品文化公开课；联动全省公共图书馆系统，开创深度阅读推广模式；结合现有资源，推出系列主题活动这三大举措，通过协作与动员，在整合资源库、专家库等基础上，以柔性引导破局，有效推进全社会、全领域支持“双减”工作，纾解各方困扰。

具体来讲，我们将集合各类文化大家、文化专家、优质资源，共同开发精品文化公开课。协调“智游天府”平台，开辟独立互动空间，定期向社会大众免费播放精品文化课，向全省学校免费提供精品课堂链接。

我们还将分主题提供图书馆半日游学及深度讲解服务。向联盟学校开放部分场馆及分馆作为开放性课堂。以各类书籍、资源为主题分类，与联盟学校共同开发阅读活动、研学活动。“双减”之下的系列公益教育讲座、沙龙活动、全省儿童阅读指导培训班、全省儿童阅读专题论坛等也将陆续展开。

三问：公众如何参与其中，又将产生哪些影响？

王龙：在和实小开启合作后，下一步，我们将联合全省公共图书馆系统，面向全省中小学发布“联盟书”，主动面向社会发声，发出邀请，与有意愿的学校建立深度合作，实现资源共享，优势互补。

所有活动都将对公众免费开放，公众可留意图书馆微信公众号以及“智游天府”平台，及时报名参与。此外，我们还将通过招募小志愿者团队、扩大“微图书馆”筹建面、搭建共享阅读指导平台等，扩大活动覆盖面，让更多孩子参与进来，享受阅读的快乐。

公共图书馆需要主动作为，以“双减”为抓手，推动教育观念、育人方式、馆校社协同多方面的深刻变革。

根据省图书馆后台数据，以往我馆青少年、幼儿类图书的借阅册次每年在17万左右。近年来，在双休日，青少年、幼儿读者的到馆人次也有显著增加。“双减”之后，我们将更加重视青少年阅读服务。此前，着眼于阅读推广工作，我们也成功打造了“阅想未来”少儿绘本阅读等亲子阅读品牌。

未来，我们将不断丰富课后服务项目，提高课后阅读服务质量，探索在馆藏资源、用户服务、技术应用等方面的共建共享及多元协同合作，举办一系列展览、讲座等活动，致力打造少年儿童的精神家园。