1、由于上个学期整个冬季，孩子们的衣服都是由我们班级老师承担的，每次午睡后，就是我们最忙的时候，给孩子们穿衣服，塞裤子、梳头发。

2、孩子们也习惯了，不管会不会自己穿，起床后就走到我们那排队等着帮他们整理衣服。

3、　　但现在已经是中班了，他们具备了基本的自我服务能力，如果我们过多的包办，让孩子慢慢养成，习惯了接受，习惯了求助，他们就会渐渐失去了自理能力。

【资料图】

4、于是我觉得应该让幼儿学会自己的事情自己做。

5、　　幼儿起床的时间又到了，孩子们像以前一样拿着衣服等着我们帮助穿。

6、而此时，我对他们说"："现在天气渐渐变暖了，你们的衣服也穿的少了，今天都自己穿衣服，比比看，谁穿得又快又整齐，老师给他奖励贴贴纸。

7、"话音一落，小朋友们争先恐后地骨碌碌从小床上爬起来开始行动。

8、我们俩个老师也没闲着，仍旧帮着还不太会或是能力较弱的几个孩子穿衣。

9、真是贴贴纸有吸引力吧，所有的孩子好像都变得能干多了，穿的穿、拉的拉、提的提，三两下就下了床。

10、我们不由得感叹：谁说孩子不行呀，而是我们太包办了，根本没给他们学着自己动手的机会。

11、看来，如此的奖励还得继续呀。

12、　　从这次以后，我们试着相信孩子是很棒的，我们解放了自己的"服务"角色，开始让孩子去实现服务：自己整理饭后桌面，自己起床穿衣、叠被，学习活动前自己做好准备工作如取蜡笔、剪刀、胶水等，大部分孩子们很快地学会了更多的生活本领，这不单是一个动作的学会，更多的是幼儿一种自主意识、自主能力的培养。

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