中华网四川消息：为促进产教融合，实行校企“双元”育人，学校为企业提供所需的理论、师资等资源，企业依法履行实施职业教育的义务，利用资本、技术、知识、设施、设备和管理等要素参与校企合作，促进人力资源开发，近年来，广安职业技术学院锐意改革，创新思路，积极探索校企合作混合所有制共建专业新路径，深化产教融合，实现人才项目化实践培养。

2018年，广安职业技术学院与新迈尔（北京）科技有限公司签订校企合作协议共建动漫制作技术等专业，构建实施“一核两共三双”专业共建模式，即以落实立德树人根本任务为核心，采取办学成本共担、办学利益共享方式，实施专业建设双主体、教育教学双导师、教学生产双模式。

校企共建职场化教学新环境

在混合所有制共建专业动漫制作技术的实训基地建设方面，广安职业技术学院为建设提供所需场地、专业教师和管理，新迈尔（北京）科技有限公司投入资金、设施、设备、工程技术人员和新技术等建设校内实训基地，共同打造具有职场氛围的商业插画、漫画分镜制作、动画设计等生产性实训基地，让“传统教室”变成“生产车间”，将生产标准、工艺流程、安全制度、工作榜样等内容上墙，彰显企业文化。

广安职业技术学院动漫专业教研室主任刘瑶表示，校企共建的生产性实训基地能很好满足理实一体学习与认知实习、专周实训、跟岗实践、顶岗实习四交替的需要。

校企共建“双师型”师资新队伍

近年来，广安职业技术学院制定《兼职教师聘请与管理办法》等文件，推动企业工程技术人员、高技能人才和学校专业教师双向流动，组建专兼结合的“双师型”师资队伍。

选拔有生产经验、管理能力和协调能力的教师担任生产性实训基地负责人，负责生产性实训基地学员的选拔、企业产品生产技术标准和工艺标准的引入、实训基地管理制度和安全操作规程的制定落实、源于企业真实商业项目的实施、开展社会服务等。

企业选派具有3年以上相关从业经验的优秀工程技术人员加入相应实训基地，以提供技术支撑，把好生产性实训基地产品、商品质量关。专业教师和企业工程技术人员既是知识的传授者，又是项目实施的指导者。

校企共建项目化课程新体系

近年来，广安职业技术学院紧密对接企业岗位能力和典型工作任务，校企共同制定混合所有制专业人才培养方案，明确人才培养目标和培养规格，构建项目化课程体系。项目课程主要来源于省、市、校级课题、企业提供的真实商业项目、校企合作开发的商业项目、技能比赛项目等。项目按阶段递进分成模拟项目、真实项目。有效实现项目标准融入到课程标准、课程内容的设计和实施中，确保教学过程与生产过程有效对接。

“现在，我们改变了过去传统教学模式，采取了项目实训法、任务驱动法等新的教学方法，让专业教师教学生、工程技术人员带徒弟，围绕商业项目，坚持学做合一、产教融合，切实提高专业人才培养质量”学院动漫专业教师徐晓欣说道。

截至目前，学院学生先后完成了小明太极（湖北）国漫文化有限公司、腾讯动漫、bilibili、恒安集团、联想、天猫等企业的插画、漫画、动画商业项目，其中学生完成的商业漫画项目《仙帝归来》《剑与远征》等作品成功登陆韩国、日本漫画平台，为国漫赢得荣誉。

校企构建多元化考核评价体系

项目课程考核方案由学校老师和企业工程技术人员共同制定，学校、企业、客户共同实施考核，既考核平时的出勤、纪律情况，又考核学习态度和项目任务完成情况，同时还考核学期技术技能进步情况。

在考核评价中，积极探索“积分”制，“积分”作为学生考核的参考依据。考核结果分优秀（90~100分）、良好（75~89分）、及格（60~74分）和不及格（60分以下）四个等级，学员考核结果在及格及以上者获得学分。同时，积极探索以证代考、以赛代考的考核方式，突出能力本位的职教理念。

近年来，广安职业技术学院混合所有制共建专业动漫制作技术的学生获得国家级技能比赛奖29项，省级技能大赛奖29项，其中一等奖12项，毕业生对口就业率达到96%以上，百余名优秀毕业生成为企业技术能手、业务骨干。教师成功申请省级课题10项，专利57项（实用新型专利12项，外观专利45项），先后获国家级二等奖1项，省级技能比赛省级一等奖3项、二等奖3项、三等奖5项。（文/图 杨小锋、刘瑶）