中华网四川消息：为进一步落实“双减”和“五项管理”的部署要求，大力实施分层教学，全面提升教育教学质量，近日，巴中市通江县第四小学本学期以来以学生作业设计为抓手，转变作业设计理念，切实减轻学生过重学业负担。

本学期以来，该校陆续开展了语文、数学、综合学科“作业设计及优秀案例分析”专题研讨，全体教师积极主动参加业务学习，以获取教育教学质量的新突破。

学校党支部书记、校长黄旭组织全体教师做了《“双减”政策下作业设计与管理策略》为主题的全员动员。他强调作业设计和管理应从“作业设计如何满足不同学生的发展需求；多开展当堂作业；丰富作业类型，确保“量”少“质”不变；作业管理的若干个小创意”等方面入手。要求全体教师要严格落实“双减”政策，精准把握作业的性质和功能，提升学校作业管理能力，提高学生学习的有效性，促进学生健康成长。

数学教研组针对“小学数学作业设计及优秀案例分析”展开研讨。闫瑛副校长从“解读双减政策、作业设计的原则、数学作业评价”等方面进行了详细讲解。提出根据数学学科的特点给学生布置具有针对性、趣味性、多样性的作业，激发学生愿学、爱学、乐学数学的兴趣。

语文教研组全体成员在成佼老师的组织下，从“什么是分层？为什么分层？怎样分层？怎样设计分层作业？”四个方面为切入点展开激烈讨论。

大家一致认为，语文教学中必须将书面作业与口头作业相结合；长期作业与及时性作业相结合；作业设计还应发挥学生的主观能动性，体现趣味型、多样型、开放型作业；启发学生自主设计作业，鼓励学生自主选择作业等。

综合学科组刘成清副校长和李琼主任分别就科学、英语学科的作业设计策略和经典案例进行了分享。李琼主任在《小学英语作业设计》讲座中，从“核心素养、课程目标、学科的现状、作业优化策略”等方面进行论述，既分析了目前英语学科的现状以及作业设计中存在的问题，也分析了作业设计中可发展的空间，启发老师们设计自主型作业、创造型作业、综合型作业、开展社会实践作业，为老师们打开了新思路，对作业设计有了更深刻的理解和认识。

副校长刘成清对《小学科学应该如何布置作业？》进行了探讨。他建议在教学中作业设计要体现：作业要力求少而精；作业设计不搞一刀切，要根据学习能力进行分层设计；要坚持课内知识与课外知识相结合。

活动相关负责人表示，通过集体动员、分组研讨，全体教师进一步认识到作业设计的重要性和必要性，纷纷表示在作业设计方面要做到“少而精”，同时要分层布置，要创新作业评价方式，让作业带有温度，带有尺度，促进学生素养的提升，真正让“双减”落地落实。（文/图 成佼）