中华网四川消息：塔山小学一直把落实“双减”政策作为工作重中之重。他们认为，减轻学生过重作业负担，减轻校外培训负担，高效的课堂教学是关键突破口，高效的课堂教学，让学生在课堂40分钟把知识接收了。基于这个认识，该校在教学研究活动中，以聚焦高效课堂，夯实“双减”基础为主题，开展了系列切实有效的活动。

一是规范教师课堂教学行为。学校要求老师在教学中做到三个步骤，即课前预习、课内研究、课后训练；课内教学要体现自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练四个环节；课堂教学要把握五个要素，即高质量的学案是抓手、有效的小组合作学习是重点、以学定教是关键，评价体现高效率、高效果、高效益是核心、反思整个教学过程是深化。学校领导推门听课和教学研究以以上要求作为重要的评价标准。通过老师们不断学习和深入实践，目前本校教师在课堂教学中均能按照学校要求，依据核心理念，把握核心要素，运用合适的方法，有效利用课堂时间把孩子们教会，让孩子们学懂。

二是集体备课，相互交流切磋。学校各年级组成员均保证坐同一间办公室，学期初共同研究教材和教法，由经验丰富的老师担任备课组长，然后分工合作备课，备课组长最后把关，并提出改进意见，形成定案，分发实施。集体备课让老师们有了交流的平台，有了合作学习的机会，教学技艺得到了提升，成就了高效课堂第一步。

三是名师引领。征对本校新分年轻教师较多，教学水平参差不齐的现状，为有效提高青年教师较快成长，学校实施“青蓝工程”，有经验的老师携手年轻人进行结对帮扶。目前学校有青蓝结对对，五位高效课堂榜样结对五位年轻人，从备课、课堂教学、课后辅导等方面进行全方位的精细指导。这些年轻人通过跟师学成长很快，部分老师的教学效果明显提升。

四是进行高效课堂展评。高效课堂展评，每学期每个教研组推出两名教师进行高效课堂展示，让全体教师学有榜样，学有示范。此活动必须充分体现学校对教师课堂教学行为的要求，先教研小组内人人上展示课，然后评出前两名进入学校的高效课堂示范展示。

五是注重效果考核。为保证高效课堂的有效性，学校加大了考核力度，学校通过明确考核项目，细化考核流程，严肃考核纪律等方面入手，分规范教学行为要求、课堂教学展示水平、集体备课质量、青蓝工程实施质量等四个大项进行考核和奖励，计入教师过程考核评价，有力地推进了学校高效课堂建设。（文/图 曾钧）